穆尔在自己的个人主页上提醒大家在中国10:00am后、加拿大21:00pm后再到他的主页聊天，他的高中同学兰天的主页也分做中文和英文两个版本。
这样的修改是为适应版主生活的变化，作为今年北京中加学校的高三毕业生，穆尔和兰天都成为加拿大unb大学(university of new brunswick)新生，和他们同时毕业的170余名同学在拿到4年的长期留学生签证后，也在一个多月前分赴加拿大的多伦多、滑铁卢、约克、纽宾士域省、哥伦比亚等十余所大学就读。
“我们并没有感到太多的陌生，”在电子邮件中穆尔和兰天告诉记者，在高二时候，中加学校就依据与加拿大教育行政部门所签的交换学生计划，把他们送去加拿大的高中念了3个月的书，“我先后住在两个加拿大人家里，他们都对我很好，我和他们的孩子成了好朋友，走的时候对那里恋恋不舍。”兰天说。
兰天觉得，高中时在加拿大的经历就像一次“预演”，解决了语言问题的同时熟悉了那里的生活，“与别的高中毕业就出国留学的学生不同，我们不用再花几个月甚至一年的时间读英文强化课程，直接进入正规课程，钱和精力都节省许多”。
其实，像师哥师姐们那样顺利去加拿大或英国留学，正是大部分让孩子选择中加学校就读的家长的目的。了解情况的人知道，北京中加学校是北京师范大学附属实验中学与加拿大纽宾士域政府教育部合作的项目，这所学校使每个学生同时拥有中、加两国高中学籍，获得双学历后即取得了加拿大、北美及一些英语国家攻读大学入学资格。学校的政府背景让家长们感到放心。
“安全感来自经济实力，”中加学校负责招生的刘老师告诉记者，三年总计约花费14万元，留学的费用另计，她总是对前来咨询的家长强调这点，然后才谈其他。“即便如此，我们从1997年9月开办以来，没有为生源发愁过。”家长和孩子看重什么？
“没有压力、自由学习的感觉太好了，”自己考上人大附中又主动退了学，现在在中加学校上高三的文浩一直觉得自己的“决策”英明，父母为此多花了十几万，他相信能挣回来，虽然没人指望他。
让酷爱网络和游戏的兰天兴奋的则是，“每人都有电子邮箱，自由上网，很多人有自己的网页，花大量的时间和心血维护更新”。而且，这些都是中加学校的“主业”，因为有很多课程的设计作业就需要靠网络完成。在这样的学习中，高中与留学很自然的“链接”起来，但是，承担高考任务的国内普通高中却只能走另一条路。
“在窄路上走习惯了，路一宽倒不会走路了。”一位替孩子选择了中加学校的家长用这个比喻说明，为什么重点高中的学生在留学初期很难适应国外的教育环境。
摆脱升学压力、接受新的学习方式让学生高兴，外国学历的高含金量和留学经历是讲究实际的家长最看重的，因为这意味着对未来过好生活提供了更大可能性。
“这所大学的商务专业证书很有价值，它意味着一份好工作，”因为有和中加学校类似的中外合作背景，从北京分司厅中学商贸外语职业学校毕业的肖飞9月初去英国桑德兰大学(sheffield hallam university)留学。10月中旬，他在给记者发来的电子邮件中这样评价自己的专业：“回到国内，这份学历可以带来比同等资历的经理阶层高10%的收入。”
从办入学登记、找住处、确定课程，肖飞的一切都要自己安排，他说自己第一次通过这种自我决策体会到生活的滋味，“就是一些专业课老师的语速极快，有点不适应，不管做了多么充分的准备，总会遇到一些问题，好在没有遇到特别大的困难。”
教育全球化？
教育全球化正在给中国具有经济实力家庭的中学生带来机会，同时，也给有丰厚教育资源的西方国家提供了巨大的市场，据澳大利亚驻华大使馆提供的数据，1995至1996年度他们共发放104份中学生留澳签证，到1998至1999年度升至620份。据加拿大统计局的资料，近年到加拿大升读专科学院(大学前学历)的海外学生则高达7万人，中国是提出签证最多的国家，并占海外学生来源的第三位。而这其中，小留学生已经占很大比例。
“目前我国25岁以上人口中接受高等教育的比例不到3%，如果把高中后教育的需求在国内转化好，那将是一个非常大的市场。”经济学家魏杰说，但是看到离做到的距离还远。面对国内的“高考教育”，有心改变孩子学习方式的人是大多数，这很容易从外国教育展的屡屡爆棚看出来，但真正具备相应经济能力的家庭却并不占哪怕是大城市中的大多数。目前国际教育展上一流名校仍然凤毛麟角。英国1999年度最佳30所大学只见到10多家到场。美国《商业周刊》公布的14所最受企业欢迎的美国大学，在去年的展会上也只来了3家。
“实际上，欧美国家的一流名校由于实力雄厚，可以有针对性地选择留学生，所以一般不必参加教育展。”曾经旅居美国的张方告诉记者，“在这些名校看来，中国教育市场尚未走向成熟，对参展往往抱有疑虑。相反，一些二三流学校不得不求助于国际教育展，而英国人口出生率连年下降，许多学校为了维持生计，
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